ACTIVIDAD 1 INRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA

FILOSOFÍA: "AMOR A LA SABIDURIA"

La filosofía es más que saber o desear saber hay que entenderla.
Kant decía que la filosofía es para aprender a reflexionar.

Yo diria que es una idea de la realidad del porque existen las cosas y porqué ocurren.

Filosofar es buscar el sentido.

Aristóteles decia que el origen del filosofar se basaba en buscar sobre aquello que nos gusta y por lo que sentimos admiración.
Unamuno en cambio pensaba que el origen se encontraba en el sentimiento trágico, la vida es una tragedia por lo que hagamos lo que hagamos todo nos va a llevar a un mismo final la muerte.

La filosofía digamos que es el saber más grande y dentro de ella se distinguen 3 grados de saber:
1. Saber vulgar que describe lo que pasa.
2.Saber científico explica cómo pasa.
3.Saber filosófico comprende porqué pasa.

PASO DEL MITO AL LOGOS

Los seres vivos por naturaleza saben lo que tienen que hacer sin embargo el hombre tiene que aprender a sobrevivir,antes para orientarse se refugiaba en la fé, pero lo que decian podia ser verdad o no, no habia forma de demostrar ni una cosa ni otra."pensamiento arcaico"
Pero en el siglo VII a.C. en la Jonia todo cambio, el contacto con otras culturas, cambios sociales, la utilización de la moneda...El pueblo que antes creía en los mitos deja de hacerlo y aparecen los primeros filósofos griegos y primeros científicos que cambian la fé por la razón"logos", e intentan responder a todas sus dudas mediante ella.
La razón es un pensamiento racional que se puede demostrar, un pensamiento crítico que se cuestiona.

Los primeros filósofos intentaron responder a la siguiente pregunta: ¿De dónde viene la realidad?
Todos coincidian en que la naturaleza se habia formado a partir de un elemento material al que llaman ARJÉ.
Algunos autores proponen el principio de todo en:
Tales de Mileto: Agua
Anaxímenes:Aire
Demócrito:Átomos


RASGOS DISTINTIVOS DEL PENSAMIENTO ARCAICO:

El pensamiento arcaico es un pensamiento sin demostrar , por tradición que puede ser verdad o no. Es un pensamiento que no evoluciona y antropomórfico porque atribuye a los dioses cualidades humanas.
Se basa en el sentimiento más que en la razón.

RASGOS DISTINTIVOS DEL SABER CIENTÍFICO:

Es un saber que no abarca toda la realidad,un saber crítico no acepta ninguna verdad que no haya probado antes.Es demostrable y transmitible cualquiera que tenga medios puede realizar esas comprobaciones.

Es un saber que dá por supuesto algunas hipótesis o cosas que están sin demostrar.

Método inductivo: Parte de la experiencia particular para sacar una conclusión universal.

      Ej:     Pepe comió caramelos y le duele la barriga
               Juan comió tambien caramelos y le duele la barriga
               Yo si como caramelos me dolerá la barriga
                      
Método deductivo: Parte de una idea general para obtener una conclusión particular.      
                
     Ej:    Todas las piedras erosionan, el grafito es una piedras pues también se erosiona



RASGOS DISTINTIVOS DE SABER FILOSÓFICO:


Es universal, se preocupa  de todo cuanto hay, pero sobre todo del ser humano con sus problemas del conocimiento y el comportamiento.
Es radical busca la raiz del los problemas, no le preocupa como funcionan las cosas sino si tienen sentido.Es critico y renuncia a todas las respuestas anteriores ya sean religiosas o cientificas, él pregunta donde la ciencia no pregunta.

CIENCIAS EMPÍRICAS Y CIENCIAS FORMALES


Las ciencias empíricas son aquellas que se refieren a hechos que afirman o niegan algo acerca de lo que sucede en el mundo, mientras que las ciencias formales son aquellas que no tienen ningún tipo de contenido no se refieren a hechos ni afirman ni niegan nada acerca de lo que sucede en el mundo.

Ciencias empíricas:
                                    Naturales: física, química, biología
                                    Humanas : economía, historia, psicología

Ciencias formales:    Lógica, matemáticas

MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO

Se basa en el planteamiento de una hipótesis la cual ha de ser demostrada mediante la experiencia.

Estos son los pasos a seguir:

1º Detectar problema

2º Hipótesis

3º Deducción

4º Contrastación

5º Confirmación

CONTRASTACIÓN 

Es la puesta a prueba de una hipótesis, consiste en ver si lo que propongo es fiable.
Hay dos formas:

• Verificación:Es un método provisional planteado por el Circulo de Viena que consiste en la comprobación de la verdad de una hipótesis y mirar si corresponde con la realidad.
• Falsación: Es planteada por Popper y definitiva, consiste en poner a prueba a la hipótesis buscando hechos que demuestren que es falsa o que no se corresponde con la realidad.

ACTIVIDAD 2

1. RESUMEN MITOS JUDIO Y GRIEGO

JUDIO:

Dios creó al hombre y a la mujer, los metio en un jardín con la unica condición de que de un solo árbol no comiesen.Un dia la serpiente le dijo a la mujer que comiera del árbol prohibido y asi seria como Dios, la mujer ingenua comió y le dió al hombre.Entonces Dios que vió que le habían desobedecido los castigo y los expulsó del jardín.El castigo para la mujer fué el aumento de dolor en el parto asi como su marido se enseñoreara de ella.Para el hombre el castigo fue maldecir su tierra y con sudor de su frente comer el pan de cada dia.

GRIEGO:

En tiempo de dioses se creó la especie humana, Zeus mandó a Prometeo y Epimeteo que les dieran facultades, y Epimeteo le dijo a Prometeo que le dejara a él. Comenzó a repartir cualidades hasta llegar a un punto que se quedo sin ninguna y dejo a la especie humana sin ninguna, Prometeo llegó a supervisar y vió eso y se le ocurrió la idea de robar a Hefesto y Atenea la sabiduria de las artes junto con el fuego y se las ofrece al hombre, pero no le ofrece la sabiduria política que se encuentra en poder de Zeus, los hombres comenzaron a articular sonidos, crear altares, inventaron vestidos, viviendas pero al no poseer el arte de la política se ultrajaban entre si y se dispersaban.Así que Zeus mandó a Hermes a repartir justicia y pudor para que asi hubiese armonia entre todos.

El castigo del robo recayó sobre Prometeo para toda la eternidad atado a una roca y un aguila bajará todos los dias para comerse su higado, y Zeus da un castigo a los hombres, les hace un regalo que es la mujer Pandora cuya características son bella, sensual y poco inteligente y trae consigo una caja en la cual están todos los males.

2. CARACTERIZACIÓN Y PAPEL DE LA MUJER EN LOS MITOS.

JUDIO: En el mito se muestra a la mujer con ambición e independencia ya que ella hace lo que quiere sin mirar por nadie o preguntar a nadie, solo mira por ella, es la ambición lo que hace que la mujer actue de esa manera. En principio ella estaba creada para ayudar al hombre ya que con los animales no obtenía la suficiente ayuda, también para fecundar y tener descendencia.

GRIEGO: La mujer es creada como un castigo para el hombre, ella es sensual, bella e ignorante y trae consigo una caja con todos los males.

3.RELACIÓN DEL HOMBRE Y LA NATURALEZA EN EL MITO JUDIO
  El hombre tiene el dominio sobre los animales es superior a todos ellos, y es él quien les pondrá nombre.

4. ORIGEN DEL MAL EN LOS DOS MITOS

JUDIO: Todo mal es debido a que la ambición de la mujer en cierta parte engañada por la serpiente coge los frutos del árbol prohibido por lo que abren los ojos y se encuentran con el bien y el mal.

GRIEGO: Fue un castigo que Zeús dió al hombre regalandole una mujer Pandora, la cúal trae consigo una caja donde están todos los males y es destapada por Epimeteo.

5.¿COMO CARACTERIZAN LOS MITOS JUDIO Y GRIEGO AL SER HUMANO?¿CUAL ES SU RASGO DISTINTIVO?

JUDIO: Débiles, a semejanza de Dios, libres

GRIEGO: Ignorante, sensual y bella

 ACTIVIDAD 3


1.ENUMERA LAS HIPÓTESIS QUE PROPONE SEMMELWEIS Y LOS MEDIOS QUE UTILIZA PARA CONTRASTARLAS.¿TODAS LAS QUE SE FORMULAN PUEDEN SER CONTRASTADAS?

1º Hipótesis: Los estudiantes que realizaban las practicas en esa planta no tenian cuidado en la forma de tratar y les producían lesiones.
Deducción: Restringen el número de estudiantes a tratar a los enfermos.
Contrastación: No funcionó

2ºHipótesis: Habia un sacerdote el cuál iba a tratar a pacientes muy graves y llevaba consigo una campanita que hacia sonar, se pensó que el sonido de la campanita llevaba a los enfermos a una situación en la que estaban más propensos a contraer la fiebre.
Deducción: Se le dice al sacerdote que de un rodeo para no coger por las habitaciones de esos pacientes y que pasara en silencio.
Contrastación: Aun así la mortalidad seguía igual.

3ºHipótesis: Las enfermas de la primera sala estaban acostadas de espaldas y las de la segunda sala de lado , se pensó que la diferencia de la posición podria ser una de las causas.
Deducción:Se les cambió de posición
Contrastación: la mortalidad no bajo.


ACTIVIDAD 4


1. TABLA COMPARANDO EL SABER FILOSÓFICO CON EL SABER CIENTÍFICO. CARACTERÍSTICAS.

Científico                                                                               Filosófico
Incompleto                                                                            Suficiente
No abarca la toda la realidad                 No necesita recurrir a otros saberes para
Necesita de otra doctrina                       comunicarse.                    
Exacta                                                                                   Inexacta
Parte de supuestos que están sin demostrar                  Verdad radical
Su objetivo es parcial                                                  Su objetivo es universal

2.DEFINE

Inducción: Es un método que parte de la experiencia particular y saca una conclusión universal.
Deducción: Método que parte de conceptos generales para obtener una conclusión particular.
Verificación: Consiste en la comprobación de la verdad de una hipótesis y ver si se corresponde con la realidad.
Falsación: Método que consiste en poner a prueba la hipótesis buscando hechos que demuestren que es falsa o que no se corresponde a la realidad.

3.EXPLICA EL MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO

Es un método que se basa en el planteamiento de una hipótesis la cual ha de ser demostrada mediante la experiencia.
Este método consta de cinco pasos a seguir:
1.Detectar el problema, 2. Hipótesis, 3. Deducción, 4. Contrastación, 5. Confirmación.